فرض إصلاح التعليم

image-1305978210-674-17.gif

السند : مثلما كان الأزهر في مصر منارة للعلم والعلماء كان جامع الزيتونة في تونس، منارة للعلم ومصناعًا للرجال الأفذاذ الذين قادوا الأمة وأناروا لها الطريق، منهم العالم الشجاع "محمد الطاهر بن عاشور" الذي حمل راية الإصلاح في تونس ما يزيد عن نصف القرن من الزمان حيث كرس عمره الذي بلغ التسعين في خدمة العلم والإصلاح. ...رأى أنّ تغيير نظام الحياة في أي من أنحاء العالم يتطلب تبدل الأفكار والقيم العقلية، ويستدعي تغيير أساليب التعليم. وقد سعى ابن عاشور إلى إيجاد تعليم ابتدائي إسلامي في المدن الكبيرة في تونس على غرار ما يفعل الأزهر في مصر، ولكنه قوبل بعراقيل كبيرة.أمّا سبب الخلل والفساد اللذين أصابا التعليم الإسلامي فترجع في نظره إلى فساد المعلم، وفساد التآليف، وفساد النظام العام؛ وأعطى أولوية لإصلاح العلوم والتآليف.....كان "الطاهر بن عاشور" عالما مصلحا مجددا، لا يستطيع الباحث في شخصيته وعلمه أن يقف على جانب واحد فقط، إلاّ أنّ القضية الجامعة في حياته وعلمه ومؤلفاته هي التجديد والإصلاح من خلال الإسلام وليس بعيدا عنه، ومن ثم جاءت آراؤه وكتاباته ثورة على التقليد والجمود وثورة على التسيب والضياع الفكري والحضاري. وكان لتفاعل "الطاهر بن عاشور" الإيجابي مع القرآن الكريم أثره البالغ في عقل الشيخ الذي اتسعت آفاقه فأدرك مقاصد الكتاب الحكيم وألم بأهدافه وأغراضه، مما كان سببا في فهمه لمقاصد الشريعة الإسلامية التي وضع فيها أهم كتبه بعد التحرير والتنوير وهو كتاب (مقاصد الشريعة ).

                       الطاهر بن عاشور العالم الشجاع – أبو الهيثم محمد درويشي -

 
















أسئلة فهم اسند :

السؤال 1: ضع عنوانا للسند ؟ ( 2 نقاط )

......................................................................................................................

السؤال 2: اشرح المصطلحاين التاليين ؟  ( 3 نقاط )

1- الإصلاح : ....................................................................................................

2- مقاصد الشريعة الإسلامية : ................................................................................

....................................................................................................................................

السؤال 3 : استخرخ من السند ثلاثة من مؤشرات الفكر التنويري للشيخ محمد الطاهر بن عاشور ؟( 3 نقاط)

1.............................................2........................................3....................................

سؤال تحرير مقال :  ( 12 نقطة )                                                                                                 

 يرى محمد الطاهر بن عاشور أن سبب الخلل والفساد اللذين أصابا التعليم الإسلامي في عصره ترجع إلى فساد المعلم، وفساد التآليف، وفساد النظام العام للتعليم .

أوضح هذا القول في تحليل مسترسل مبينا مواطن الخلل في التعليم التقليدي و طرق العلاج المقترحة لإصلاح المنظومة التعليمية حسب محمد الطاهر بن عاشور مع الاستعانة بما درست من دعوة محمد عبده لإصلاح التعليم ؟

ashefaa-59192b9013.jpg

Créer un site gratuit avec e-monsite - Signaler un contenu illicite sur ce site