فرض ابن عاشور و إصلاح التعليم

13048018531584-6.gif

السند : نشأ الشيخ محمد الطاهر بن عاشور في بيئة علمية لجده لأب قاضي قضاة الحاضرة التونسية وجده للأم الشيخ محمد العزيز بوعتور... ارتحل الى المشرق العربي وأوروبا وشارك في عدة ملتقيات إسلامية. كان عضوا مراسلا لمجمع اللغة العربية بالقاهرة سنة 1956 م, وبالمجمع العلمي العربي بدمشق سنة 1955م.... اشتهر بالصبر والاعتزاز بالنفس والصمود أمام الكوارث, والترفع عن الدنيا, حاول أقصى جهده إنقاذ التعليم الزيتوني... ولم يقتصر الشيخ محمد الطاهر بن عاشور على اجتماعه بمصلحي الشرق فحسب بل اجتمع بمفكري العالم الغربي من ذلك اجتماعه بالمستشرق او بنهايم المعروف بمناهجه الفلسفية والدينية ومقارنة الأديان والمذاهب وأصولها ومبادئها.‏.... بعد أن تكلم عن أساليب التعليم (الزيتوني) ومناهجه بلسان النقد في كتابه(أليس الصبح بقريب) الذي ألفه سنة 1907 م والذي ضمنه رؤيته للإصلاح وحدد فيه أسباب تخلف العلوم مصنفا كل علم على حدة واعتبر أن إصلاح حال الأمة لا يكون إلا بإصلاح مناهج التعليم... لقد شملت عناية الشيخ محمد الطاهر بن عاشور إصلاح الكتب الدراسية وأساليب التدريس ومعاهد التعليم. وقد اهتمت لجان من شيوخ الزيتونة بتشجيع منه بهذا الغرض. ونظرت في الكتب الدراسية على مختلف مستوياتها وعمل الشيخ على استبدال كتب كثيرة كانت منذ عصور ماضية تدرس وصبغ عليها قدم الزمان صبغة احترام وقداسة موهومة.                  من أعلام التنوير.. الطاهر بن عاشور   دين و دنيا  يومية الثورة- دين ودنيا -21-03-2008               

أسئلة فهم السند : ( 8 نقاط )

السؤال1:استخرج دلالتين رمزيتين للعنوان الذي وضعه محمد الطاهر بن عاشور لكتابه(أليس الصبح بقريب)2 نقاط                                  

1-............................................................................................................ 2..............................................................................................................

السؤال 2 : تتميز شخصية محمد الطاهر بن عاشور بجملة من خصال و صفات المصلح المتبصر . استخرج من السند ستا منها؟ 3 نقاط

1-.....................................................

4-......................................................

2-.....................................................

5-.....................................................

3-...................................................

6- ...................................................






السؤال 3 : بين ثلاثا من السلبيات التي تترتب عن إعطاء صبغة الاحترام و القداسة لبعض مؤلفات الكتاب القدامى ؟ 3

  أ- ......................................................................................................................

ب- ....................................................................................................................  

ج- ....................................................................................................................

سؤال تحرير مقال :   ( 12 نقطة )

اعتبر محمد الطاهر بن عاشور أن إصلاح حال الأمة لا يكون إلا بإصلاح مناهج التعليم . أوضح في تحليل مسترسل دور التعليم في تحقيق تقدم المجتمعات و رقيها ؟

--1.png

Créer un site gratuit avec e-monsite - Signaler un contenu illicite sur ce site